《财务共享理论与实务》教学大纲8篇

时间：2022-11-06 13:50:07 来源：网友投稿

《财务共享理论与实务》教学大纲8篇《财务共享理论与实务》教学大纲　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn　　财务共享服务理论研究综述　　作者：邹秋雁谭斯琳陈天勇来源：《现代营销·理下面是小编为大家整理的《财务共享理论与实务》教学大纲8篇,供大家参考。

《财务共享理论与实务》教学大纲8篇

篇一：《财务共享理论与实务》教学大纲

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　　财务共享服务理论研究综述

　　作者：邹秋雁谭斯琳陈天勇来源：《现代营销·理论》2020年第01期

　　摘要：为了更好地顺应经济全球化的浪潮，集团亟需解决跨地域甚至跨文化商品与服务的流通扩散问题。从财务方面的优化来看，国内外大型企业已经纷纷建立起财务共享服务中心，但是国内有关的理论与实践相比于国外仍然落后了许多，需要进一步投入精力进行相关体系的研究与完善。立足于我国社会主义特色国情，为了深度剖析本土大型企业的财务共享化道路，在整理文献的基础上对财务共享服务进行了理论分析，总结出值得学习的经验。

　　关键词：财务共享服务;理论研究;综述

　　一、研究背景及意义

　　近年来，“共享”的理念已经迅速应用到现实生活中。“共享发展”理念是我国于2016年2020年十三五规划中提出的五大理念（创新、协调、绿色、开放、共享）之一，“共享经济”商业概念也被写入十八届五中全会。除此之外，企业内部具有高成本效益的“共享服务”也备受瞩目，主要应用于财务、人力资源、和信息技术等部门。无论是“共享发展”“共享经济”还是“共享服务”，共享的本质都是通过资源的共享来实现资源的最大化利用。财务部门作为公司重要的职能部门，财务共享服务中心的流行也印证了共享理念在这个领域的无限可能。

　　上个世纪八十年代左右，福特公司（Ford）建立了财务共享服务中心（FinancialSharedServicesCenter，以下简称FSSC），开启了FSSC的时代。在全球化日益渗透和信息技术全面应用的背景下，越来越多的集团选择成立财务共享中心，或者与服务机构合作。

　　在中国，中兴通讯股份有限公司于2005年最先设立财务共享服务中心，随后海尔集团、麦当劳中国、平安保险集团、腾讯公司、通用电气（GE中国）、蒙牛乳业集团等企业集团都紧跟其后，分别设立或外包了FSSC，覆盖了制造业、金融业、房地产业、零售业、电力行业等众多领域。财务共享服务作为企业精简成本、集中控制、战略建设的重要途径，是我国财政部全面推进管理会计体系建设的重要内容。

　　去年特许公认会计师公会（ACCA）、中兴财务云、通用电气（GE）三方联合对我国近400家机构进行调查，呈现出的《2017年中国共享服务领域调查报告》显示，年收入超过100亿人民币的被访企业中，建立了共享服务中心的企業达到76.0%;在年收入低于超过100亿人民币的被访企业中，比例为38.1%。这昭示着我国的大型集团亟需进行和财务共享服务中心有关的理论与实际案例结合探索，学者需要进一步结合我国的社会主义特色发展道路，开拓出能够为财务管理工作更好服务的新模式。

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　　二、研究现状及文献综述

　　（一）国外文献综述

　　纵观国外学术界有关共享服务的观点，比较受认可的是BergeronBryan（2004）《共享服务精要》里的阐述。他认为共享服务作为一种新兴的内部合作组织，以提高效率和节约成本为目的，为内部和外部的客户提供高质量的服务。共享服务独立存在于集团内，拥有专属的管理机构和参与市场竞争的资格。

　　Martin（2011）通过发放问卷对FSSC的实施情况进行了收集统计，经过回归模型检验发现成功构建财务共享服务中心的必要因素包括：财务共享的选址、企业的战略规划、流程变革管理、组织架构设计及客户的服务水平协议。

　　AndrewOwens（2013）在《提高财务共享服务中心绩效》中提到，集团设立财务共享服务中心时，除了要关注降低成本提升效率的方面以外，还应该关注财务共享服务本身的绩效和质量，不断的进行改进标准化流程和战略性经营才能让共享服务帮助企业走向成功。

　　（二）国内文献综述

　　张庆龙（2015）认为，财务共享服务是财务领域对共享服务的调整性利用，从分散的业务部门提取出企业集团大量简单重复、可建立标准化、流程化的会计核算业务，整合于另设的独立业务单元——FSSC，进行流程重建，通过标准化处理来提升业务操作速率，达到成本降低、集中管理和控制、增强客户满意度的目的，是从整体方面来提升集团财务管理水平的一种作业管理模式。

　　杨寅、赵立彬（2016）通过向我国已经构建和运营FSSC的企业集团以及从事该领域研究的科研单位发放了500份调查问卷，对企业集团相关数据进行了SEM模型实证研究，检验出构建相关因素的影响程度从大到小依次为：流程设计、管理制度、组织结构、信息系统、战略规划。

　　孙红喜（2017）认为，如若不尽快对FSSC实现财务共享服务的优化升级，将会被新型的财务管理模式所取代。他提出了将FSSC搭建成为“面向未来的智能财务平台”的建议，不仅需要有序地推进财务系统与业务系统的进一步集成，还需要搭建基于商业智能的管理会计平台、基于人工智能的财务平台，最终实现以人工智能为主体的共享中心模式。同时他建议将FSSC打造成“面向市场的价值创造中心”，区别于传统财务共享中心服务于客户共性需求的模式化特征，向客户提供个性化增值服务，收取报酬。

　　宁哲（2017）关注于财务共享中心适用范围的局限性，建议企业根据自身实际状况去选择、调整。他认为连锁型企业、服务行业以及制造行业销售网点适合搭建FSSC，相对来说制

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　　造业的生产基地、建筑施工企业和信息程度化较低的企业不适合涉足财务共享的领域。除了行业限制外，他提出由于地域状况的差异，企业成本核算工作、企业税务工作不适合纳入共享服务的范畴。

　　丛丽丽（2018）认为，作为企业的新型的合作战略与管理模式，目前财务共享服务中心面临的主要风险和局限为税务风险、信息系统风险、成本增加、人员离职率增加四个方面。针对税务风险，她建设性地提出了增设税务稽查中心的举措，同时利用专门的税务管理岗位根据不同地域制定不同要求，以此来规范工作中的实际处理。

　　三、财务共享服务理论基础

　　（一）财务共享服务的概念

篇二：《财务共享理论与实务》教学大纲

　　春季学期《财务共享理论与实务》在线考试(适用于6月份考试）

　　H公司年末“应收账款”科目的借方余额为100万元，“预收账款”科目贷方余额为150万元，其中，明细账的借方余额为15万元，贷方余额为165万元。“应收账款”对应的“坏账准备”期末余额为8万元，该企业年末资产负债表中“应收账款”项目的金额为（）万元。A:165B:150C:115D:107参考选项：D

　　会计机构和会计人员对真实、合法、合理但内容不准确、不完整的原始凭证，应当（）。A:不予受理B:予以受理C:予以纠正D:予以退回，要求更正、补充参考选项：D

　　一项资产增加、一项负债增加的经济业务发生后，都会使资产与权益原来的总额（）。A:发生同增的变动B:发生同减的变动C:不会变动D:发生不等额变动参考选项：A

　　根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则，检查所有账户记录是否正确的过程称为（）。A:复式记账B:对账C:试算平衡D:查账参考选项：C

　　财产清查是用来检查（）的一种专门方法。A:账实是否相符B:账账是否相符C:账表是否相符D:账证是否相符参考选项：A

　　各种原始凭证，除由经办业务的有关部门审核以外，最后都要由（）进行审核。A:财政部门B:董事会C:总经理D:会计部参考选项：D

　　企业销售产品一批，货款未收，这项业务引起会计等式中（）。A:资产与负债同时增加B:资产与所有者权益同时增加C:资产与收入同时增加D:收入与负债一增一减参考选项：C

　　下列项目中，不属于账实核对内容的是（）。A:现金日记账余额与库存现金数核对B:银行存款日记账余额与银行对账单余额核对C:账簿记录与原始凭证核对D:债权债务明细账余额与对方单位的账面记录核对参考选项：C

　　下列说法正确的是（）。A:企业应收应付账款明细账与对方单位账户记录核对属于账账核对B:所有账簿，每年必须更换新账C:除结账和更正错账外，一律不得用红色墨水登记账簿D:账簿记录正确并不一定保证账实相符参考选项：D

　　会计科目是（）的名称。A:账户B:会计凭证C:会计报表D:会计要素参考选项：A

　　会计核算和监督的内容是特定主体的（）。A:经济活动B:实物运动C:信息运动D:经济资源参考选项：A

　　审核原始凭证所记录的经济业务是否符合企业生产经营活动的需要、是否符合有关的计划和预算，属于（）审核。A:合理性B:合法性C:真实性D:完整性参考选项：A

　　当年形成的会计档案在会计年度终了后，可暂由本单位会计机构保管（）后移交到会计档案管理机构。A:三个月B:半年C:一年D:二年参考选项：C

　　记账凭证应根据审核无误的（）编制。A:收款凭证B:付款凭证C:转账凭证D:原始凭证参考选项：D

　　企业的现金日记账、银行存款日记账的保管期限为（）。A:15年B:3年C:25年D:永久参考选项：C

　　会计账簿暂由本单位财务会计部门保管（），期满之后，由财务会计部门编造清册移交本单位的档案部门保管。A:1年B:3年C:5年D:10年参考选项：A

　　经济业务发生仅涉及资产这一要素时，则必然引起该要素中某些项目发生（）。A:同增变动B:同减变动C:一增一减变动D:不变动

　　参考选项：C

　　华达公司于2003年10月12日开出一张现金支票，对出票日期正确的填写方法是（）。A:贰零零叁年壹拾月拾贰日B:贰零零叁年零壹拾月壹拾贰日C:贰零零叁年拾月壹拾贰日D:贰零零叁年零拾月壹拾贰日参考选项：B

　　对“开出现金支票支付机器设备修理费51000元”这项业务，若发生记账错误，下列做法中正确的有（）。A:若编记账凭证时无误，账簿记录中将51000误记为15000，应采用补充登记法予以更正B:若编记账凭证时将51000误记为510000，会计科目正确，且已登记入账，应采用划线更正法予以更正C:若编记账凭证时将贷方科目记为“现金”，金额记为15000，且已登记入账，应采用补充登记法予以更正D:若编记账凭证时将借方科目记为“管理费用”且已登记入账，应采用红字更正法予以更正参考选项：D

　　记账凭证的填制是由（）完成的。A:出纳人员B:会计人员C:经办人员D:主管人员参考选项：B

　　会计档案的保管期限是从（）算起。A:会计年度终了后第一天B:出具审计报告之日C:移交档案管理机构之日D:会计资料的整理装订日参考选项：A

　　在登记账簿过程中，每一账页的最后一行及下一页第一行都要办理转页手续，是为了（）。A:便于查账B:防止遗漏C:防止隔页D:保持记录的连续性参考选项：D

　　某年12月31日编制的利润表中“本月数”一栏反映了（）。A:12月31日利润或亏损的形成情况B:1～12月累计利润或亏损的形成情况C:12月份利润或亏损的形成情况D:第4季度利润或亏损的形成情况参考选项：C

　　根据记账凭证登账，误将100元记为1000元，应采用（）进行更正。A:红字更正法B:补充登记法C:划线更正法D:平行登记法参考选项：C

　　企业生产车间领用材料40000元，填制记账凭证时，误将“生产成本”科目填为“管理费用”科目，并已登记入账，应采用的正确更正方法是（）。A:划线更正法B:补充登记法C:红字更正法D:更换账页法参考选项：C

　　企业的总账的保管期限为（）。A:15年B:3年C:25年D:永久参考选项：A

　　企业出售产品一批，售价5000元，收到一张转账支票送存银行。这笔业务应编制的记账凭证为（）。A:收款凭证B:付款凭证C:转账凭证D:以上均可参考选项：A

　　会计档案是指记录和反映经济业务事项的重要历史（）。A:凭证B:资料和依据C:资料和证据D:材料

　　参考选项：C

　　下列各项中，不属于收入要素内容的有（）。A:销售商品取得的收入B:提供劳务取得的收入C:出租固定资产取得的收入D:营业外收入参考选项：D

篇三：《财务共享理论与实务》教学大纲

　　1、研究背景

　　随着经济全球化、企业跨国经营、企业兼并浪潮以及大数据、人工智能、移动互联网、云计算、区块链、物联网等新一代信息技术蓬勃发展，给全球经济发展、社会进步、人民生活带来深远的影响的同时，也为财务理论与实务带来了前所未有的挑战。财务共享服务已经成为集团企业管理发展的必然趋势。20世纪80年代初，美国福特公司建立了首个财务共享服务中心。2005年，中兴通讯建立了中国企业的第一个财务共享服务中心。2013年以来，在国家政策与信息技术的推动下，财务共享服务在中国进入了快速发展阶段，越来越多的中国企业希望借助财务共享服务模式来提升财务管理水平，实现财务转型。企业如何才能更好地让财务共享服务中心发挥其作用，值得进一步研究。

　　2、国内外文献综述

　　（1）国外文献综述财务共享服务相关概念研究。财务共享服务源于共享服务的理念，Robert

　　Gunn等人（1993）最早提出了共享服务的思想，他们认为共享服务是一种突破了传统管理模式的新的管理理念[1]。Moller（1997）将共享服务描述为：有一个独立组织实体，可以为多个部门提供明确的服务[2]。BryanBergeron（2003）在《共享服务精要》一书中写道：财务共享服务是将公司各业务部门下重复性高、可标准化的工作进行有效整合，集中到一个新的业务单元中，该业务单元旨在提高业务发展的管理效率，创造价值，节约成本和改善对公司内部客户的服务[3]。

　　财务共享服务模式研究。Quinn（2000）参考市场发展时期将财务共享服务模式划分为四种，即初级阶段基本模式、发展初期市场模式、发展阶段高级市场模式、发展后期阶段独立经营模式[4]。IoanPetrisor（2016）指出财务共享服务的模式可以通过组织逻辑来对企业实施财务共享的业务单元进行分配[5]。

　　财务共享服务应用情况研究。Porter等人（2013）对全球500强的企业进行了调研，调研结果显示全球500强的企业中有超过70%的企业在实施财务共享服务模式，其中跨国公司实施比例最高，并且该模式的实施明显降低了企业的成本。[6]

　　（2）国内文献综述财务共享服务相关概念研究。张瑞君等（2008）提出财务共享服务是指将分

　　散式的财务基本业务从企业集团成员单位抽离出来，集中到一个新的财务组织统一处理[7]。何瑛（2010）对国内外财务共享服务的定义进行了总结，认为共享服

　　务的定义强调四个方面：一是组合或合并一些独立的服务活动；二是成为一个独立的实体；三是内部业务单元共享“财务共享服务中心”的服务；四是目的在于节约成本、提高效率、创造价值以及优化服务质量[8]。

　　财务共享服务关键因素研究。张瑞君等（2010）对中兴通讯集团财务共享服务的流程再造进行分析，得出影响流程再造的关键因素有：财务组织的变革；建立集成网络财务系统；优化核心业务流程；规划财务共享服务中心的考核体系[9]。何瑛，周访（2013）基于流程再造的视角设计了财务共享服务关键因素分析模型[10]。杨寅，赵立彬（2016）总结了构建财务共享服务模式的关键因素，并应用结构方程模型证实了各关键因素对财务共享服务的价值的影响程度为：战略规划>信息系统>流程管理>组织结构>绩效管理>人员管理[11]。

　　财务共享服务应用实践研究。李树斌（2015）认为在当前的经济环境下，小企业要想成功发展成为大中型企业，可以借助财务共享模式进行财务转型[12]。熊磊（2015）认为财务共享模式的实践和研究对我国管理会计的信息化建设有重要指导作用[13]。张庆龙（2015）通过对我国实施财务共享模式企业的研究分析指出，财务共享模式是未来中国大型企业财务管理模式改革的必经之路[14]。金莲花,王华(2016)通过对比已建立和未建立财务共享服务的企业，得出财务共享服务的实施能够显著降低企业集团成本和促进核心业务发展的结论[15]。张娟（2018）对四川长虹在云计算环境下财务共享服务构建与运营情况进行分析，对运营过程中流程管理、战略导向方面存在的问题提出建议[16]。王兴山（2018）对数字化转型背景下的财务共享服务升级再造进行研究[17]。

　　（3）文献述评综合上述研究可以发现，我国无论是在财务共享服务的理论还是实践方面，

　　起步都比国外晚。国外的财务共享服务模式已经较为成熟，而我国还处于发展阶段。不过随着经济全球化，我国企业近年来开始关注财务共享服务，相应的研究也比国外要多。许多学者认为构建财务共享服务是企业财务转型的必经之路，并认识到流程再造与持续优化对财务共享服务的重要性。

　　但是我国企业在实施财务共享服务模式时不能盲目借鉴，要根据自身发展特点，选择合适的财务模式。本文通过目前我国企业财务共享服务应用现状进行分析，结合中兴通讯这一优秀案例，试图为其它企业成功实施财务共享服务提供更多的理论指导和经验借鉴。

　　3、论文主要研究内容与组织结构

　　本文主要分为六个部分，具体内容如下：第一部分为导论。阐述文章的研究背景和国内外研究综述。

　　第二部分为财务共享服务的理论分析，包括财务共享服务的概念、特点和战略布局类型。

　　第三部分结合近年来我国财务共享服务领域的调研报告，对财务共享服务应用的现状进行分析与评价。

　　第四部分为中兴通讯财务共享服务案例分析。对中兴通讯的基本情况进行介绍，阐明构建财务共享服务的诉求，然后简单描述了中兴财务云的建设历程和带来的效益，最后分享经验。

　　第五部分针对财务共享服务运营过程中存在的问题，提出相关建议。第六部分为结论，总结全文。

　　一、财务共享服务的理论分析

　　1、财务共享服务概念

　　财务共享服务是一种将分散于各业务单位、重复性高，易于标准化的财务业务从企业集团成员单位抽离出来，进行流程再造与标准化，并集中到一个新的业务单元——财务共享服务中心（FinancialSharedServiceCenter，FSSC）下统一进行处理的作业管理模式，最终达到提高效率、创造价值、节约成本降低财务风险目的。

篇四：《财务共享理论与实务》教学大纲

　　徐俊53岁武汉市财政学校教学副校长主持制定教育部全国中等职业学校会计专业教学标准参与制定教育部全国中等职业学校会计专业顶岗实习教学标准参与制定湖北省中高职衔接会计专业教学标准中职部分参与教育部国家示范校中职会计电算化专业资源共建共享项目建设主编中国财经出版社会计基础出纳岗位实务高等教育出版社模拟公司会计实训等参与武汉市教育科学研究课题武汉市中等职业学校学生质量评价体系研究

　　财务共享模式下中职会计专业课程体系重构

　　学科分类：职业教育课题类别：重点课题关键词：财务共享会计专业课程重构预期研究成果：

　　课题设计论证

　　1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。（一）核心概念

　　1.财务共享财务共享服务中心（FinancialSharedServiceCenter，简称FSSC）作为一种新的财务管理模式正在许多跨国公司和国内大型集团公司中兴起与推广。财务共享服务中心是企业集中式管理模式在财务管理上的最新应用，其目的在于通过一种有效的运作模式来解决大型集团公司财务职能建设中的重复投入和效率低下的弊端。“财务共享服务”（FinancialSharedService，简称FSS）最初源于一个很简单的想法：

　　将集团内各分公司的某些事务性的功能（如会计账务处理、员工工资福利处理等）集中处理，以达到规模效应，降低运作成本。目前，众多《财富》500强公司都已引入、建立“共享服务”运作模式。根据埃森哲公司(Accenture)在欧洲的调查，30多家在欧洲建立“财务共享服务中心”的跨国公司平均降低了30%的财务运作成本。

　　（百度百科）

　　“财务共享服务是一种以信息技术为基础，处理高度集中的信息，用统一的标准和流程对账务进行处理，规范业务流程、提高效率、降低运行成本、优化组织结构，构建畅通的沟通渠道，侧重企业整体价值提升的新型财务管理模式。”（万卷杨怀宏2019）

　　在《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》中，提出“鼓励大型企业和企业集团充分利用专业化分工和信息技术优势，建立财务共享服务中心，加快会计职能从重核算到重管理决策的拓展，促进管理会计工作的有效开展”。

　　上海国家会计学院副院长刘勤教授指出，“在推进中国财务共享服务事业的发展中，财务云是当之无愧地实践先行者和技术输出者。我认为陈虎博士所领导的团队是一批幸运者，因为他们不仅改变了自己，还在某种程度上改变了中国的会计行业”。

　　中兴新云总裁陈虎认为，“未来的财务一定是共享服务的天下”。

　　财务共享将财务工作集中化，统一财务的标准和流程，实现基本财务工作的智能化，将财务人员从简单、重复的基本财务工作中释放，聚焦企业的战略制定、预算管理以及绩效控制等经济管理工作，降低了财务工作的成本，提高了财务工作的效率和质量。2.课程重构在智能时代的背景下，随着财务共享服务中心的出现，“传统核算型财务会计向未来业财融合的价值创造型管理会计转型已成为智能时代发展的必然趋势”（潘纯2018）。以往传统的会计专业人才培养模式与课程体系难以适应智能时代发展趋势，对中职会计专业课程体系进行再设计，重点将财务共享的思想和人工智能财务新技术渗透到新的课程体系。（二）国内外研究现状

　　北京国家会计学院张庆龙教授在《中国财务共享服务中心典型案例》一书中指出，大数据、云计算等现代信息技术对会计核算和财务管理工作产生了重大影响，会计人员的职业生涯也将面临重新规划。财政部在《企业会计信息化工作规范》中提出：“分公司、子公司数量多、分布

　　广的大型企业、企业集团应当探索利用信息技术促进会计工作的集中，逐步建立财务共享服务中心。”这一制度为我国大型企业集团建立和实施财务共享服务提供了重要的政策性依据。

　　资深财务专家陈剑，主持和参与了国内多个财务共享服务中心的咨询与系统建设项目，在《构建财务共享服务中心》一书中指出，随着中国经济转型与产业升级的加速，中国企业主导规划和建设的财务共享服务中心在新技术浪潮的推动和全球新商业格局的背景下也日渐清晰，从财务变革的趋势出发，讨论了共享服务对财务转型的促进与支持，阐述了财务共享服务的完整框架，包括：FSSC核心管领域的系统落地方法，FSSC运营管理与提升业务咨询方法，FSSC服务与运营管理系统落地方法等。

　　万卷、杨怀宏2019年在《大数据时代企业集团财务共享服务的创建》提出，财务共享服务是一种以信息技术为基础，处理高度集中的信息，用统一的标准和流程对账务进行处理，规范业务流程、提高效率、降低运行成本、优化组织结构，构建畅通的沟通渠道，侧重企业整体价值提升的新型财务管理模式。

　　王丽2019年在《财务共享、财务职能转型与财务人员角色转变》中指出，财务背景下，财务人员角色发生三个转变，从“账房先生”到“军

　　事参谋”，从“命令服从者”到“主动参与者”从“资源消耗者”到“价值创造者”。

　　张琪、马春英2019年在《人工智能环境下会计人员的未来发展研究》中指出，人工智能环境下会计人员的未来发展研究在许多公司的财务共享中心，很多操作都会变成流水线模式，很多会计人员的工作会逐渐成为扫单、输入信息、检查等。由于财务机器人的智能化功能，一些简单且重复性操作强的工作会逐渐被替代，这对一些会计人员来说无疑是巨大的冲击。

　　潘纯2018年在《论智能时代高职会计专业课程体系的再设计》中指出：2017年随着财政部有关管理会计22项指引的制定、财务管理人工智能的引入、财务共享服务中心的出现等一系列新政策新技术的出现，传统核算型财务会计向未来业财融合的价值创造型管理会计转型已成为智能时代发展的必然趋势。以往传统的会计专业人才培养模式与课程体系难以适应智能时代发展趋势，因此，必须对高职会计专业课程体系进行再设计，重点将业财融合的管理思想渗透到新的课程体系。

　　王颖2018年在《人工智能时代会计教育的变革》中指出，人工智能时代对会计人员的要求发生变化，轻财务基础操作，重综合管理能力；财务知识与其它管理知识融合的“财务知识+”的复合型能力；持续学习的能

　　力。随着人才要求的变化，教育也要产生变革，压缩财务会计方面的课程，在教学中重视高级财务能力的培养，增加跨专业选修课程，培养“财务知识+”模式的人才。

　　李苒2019年在《从财务机器人对会计行业的影响角度浅谈中职会计教学的改革》中对中职教学改革提出四点建议，在专业知识教学方面，要在保证基础性会计教学内容的同时，加入管理会计等高端知识；在课程设置中增添提高学生综合素质和能力的课程；会计专业课教师必须“走出去”，学习会计实战经验；校企合作，培养出更多“上手快”的应用型人才。

　　相关专家学者就财务共享对会计行业的影响做了很多研究，根据目前为止已经查阅的资料来看，主要集中在以下几个方面，即:财务共享模式对会计工作的影响，以及会计人员的要求的变化，抽象的提出了人才培养的改革方向思考。但是对于财务共享模式下，对会计人才培养提出了新要求，课程体系应该如何构建没有深入探讨，这将是本次课题的研究重点。（三）选题意义及研究价值

　　1.选题意义

　　（1）准确把握新技术环境下，财务工作方式的变化

　　随着信息化技术和大数据的发展，财务共享服务中心应运而生，将财务工作集中化，统一财务的标准和流程，实现基本财务工作的智能化，将财务人员从简单、重复的基本财务工作中释放，聚焦企业的战略制定、预算管理以及绩效控制等经济管理工作，降低了财务工作的成本，提高了财务工作的效率和质量。财务共享模式的低成本、高效、集中、规范的优势，必将成为未来财务行业的主流模式。（2）分析智能时代的背景下，会计人员能力要求的变化

　　会计行业的变革，对会计人员产生巨大冲击，财务共享中心很多操作都会变成流水线模式，很多会计人员的工作会逐渐成为扫单、输入信息、检查等。由于财务机器人的智能化功能，一些简单且重复性操作强的工作会逐渐被替代，传统核算型财务会计向未来业财融合的价值创造型管理会计转型已成为智能时代发展的必然趋势。（3）探索财务共享模式下，中职会计专业课程体系的重构

　　会计行业的变革，对中职会计专业人才培养目标和培养模式都提出新的要求，一是，在传统的会计课程中，财务会计围绕会计准则进行核算，但核算智能化后，如何适应业财一体，是当前会计教学面临的问题。二

　　是，当前会计教学还仅仅停留在根据原始凭证进行会计核算方面，对业务流中的业务型单据没有涉及，如：标准业务流程的建立，如何建立普适化的标准业务流程是比较困难的事情。三是，大数据背景下会计档案的呈现形式有了很大变化，如：电子发票、网上银行数据等等，这些变化对财务档案提出了更高的保管要求。2.研究价值（1）适应技术发展变化，调整中职会计专业人才培养目标

　　在互联网+时代，财务共享迅猛发展的形势下，以往传统的会计专业人才培养模式与课程体系难以适应新模式的发展趋势，中职会计职业教育也必须进行相应的调整与改革。（2）构建财务共享模式下，中职会计专业课程体系

　　在会计专业教学中需要建立新的课程体系，重点将财务共享的思想和人工智能财务新技术渗透到新的课程体系，培养与智能时代发展相匹配的新时代会计应用型人才。2、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处。（一）研究目标与研究内容

　　构建财务共享模式下中职会计专业新的课程体系，适应新技术环境下会计人才培养的要求，满足用人单位对会计人才的需要。主要研究的内容包括：1.财务共享发展现状与趋势2.财务共享模式对会计人员的新要求3.财务共享模式下中职会计专业人才培养方案4.财务共享模式下中职会计专业课程体系的构建（二）拟创新点1.财务共享模式下，会计专业人才培养目标的重新定位2.财务共享模式下，中职会计专业课程体系的重构

　　3、研究思路、研究方法、实施步骤、预期成果形式。（一）研究思路1.理论研究:

　　（1）阅读财务共享相关文献资料，深入认识和理解财务共享的理念。（2）阅读课程体系设计相关文献资料，学习掌握中职课程体系设计的理论基础和方法。2.实地调研:财务共享中心调研和中职学校调研（1）准备工作：了解企业状况，确定调研对象；了解当前中职学校课程体系基本框架，确定调研对象；（2）实地调研：财务共享中心调研:了解财务共享中心的运行模式和未来发展趋势，人才需求状况；中职学校调研：了解各中职学校会计专业课程体系，毕业生去向等。（3）整理总结：对调研的资料进行整理总结，为下一步分析研究工作做好准备。

　　3.分析研究：

　　（1）在实际调研数据的基础上，以小型连锁经营财务共享模式为例，对接人才需求，分析人才培养目标，重构中职会计专业课程体系；

　　（2）对职教一线教师和学生、职教专家和企业专家开展新课程体系意见调研；

　　（3）根据调研反馈修订课程体系，投入试运行。（二）研究方法1.调查法2.统计分析法

　　3.实验法（三）技术路线与实施步骤1.准备阶段（2019.9－2020.6）

　　现状调查、文献查阅，阶段性成果

　　2.实施阶段（2020.7-2021.7）

　　实验阶段、阶段性成果

　　3.总结阶段（2021.8-2021.12）

　　形成终结性研究论文和研究报告（四）预期成果1.中职会计专业课程体系与人才培养现状调研报告2.财务共享现行运行模式和发展趋势调研报告3.财务共享模式下，中职会计专业课程体系重构论文4.部分新研发课程配套教材和资源4、主要参加者的学术背景、前期相关研究成果、核心观点等。

　　徐俊，53岁，武汉市财政学校教学副校长，主持制定教育部全国中等职业学校会计专业教学标准，参与制定教育部全国中等职业学校会计专业顶岗实习教学标准，参与制定湖北省中高职衔接会计专业教学标准（中

　　职部分），参与教育部国家示范校中职会计电算化专业资源共建共享项目建设，主编中国财经出版社《会计基础》、《出纳岗位实务》、高等教育出版社《模拟公司会计实训》等，参与武汉市教育科学研究课题《武汉市中等职业学校学生质量评价体系研究》。

　　韩林，49岁，武汉市财政学校财会教研室主任，专业技术六级，中南财经政法大学工商管理硕士，长期从事会计专业课程的教学工作，从教以来，主编《查账实务》、《EXCEL在财务中的应用》、《会计电算化（畅捷通T3）》、《电子商务基础》等多本教材；参研市级、省级、国家级课题多项，2016年参研武汉市中等职业学校学生质量评价体系研究课题、参研教育部行业职业教育教学指导委员会课题“职业院校会计专业顶岗实习标准”课题、2017年参研教育部职业技术教育中心研究所课题“中高职衔接会计心业教学标准”；参加各类教学竞赛获多次奖项，曾获全国创新杯教师说课比赛一等奖、武汉市财经商贸类专业微课设计与制作比赛一等奖等多个奖项。

　　汪胜洪，55岁，武汉市财政学校教务科科长，1987年从事教学工作，讲授了《国家税收》、《财政与金融基础知识》、《财政与税收基础》、《涉税会计实务》、《税法》、《财经法规与会计人员职业道德》、《预算会计》、《预算会计实验教程等课程》，长期致力于税收理论的探索和税收筹划实务的教学与研讨。编写了《税收基础知识》、《企业

　　纳税会计实务》、《税费计算与申报》、《纳税实务》、《预算会计》、《预算会计实验教程》、《基础会计及实务》等教材。在《中国经贸》、《时代报告》等多种刊物上发表《论中国税收政策态势及其稳定效应》《新形势下全面推进税收管理改革》等多篇论文。

　　黄亚琴，38岁，武汉市财政学校督导室副主任，武汉市优秀青年教师。从事会计教学15年，曾获全国财经商贸类教师说课比赛、教师沙盘比赛、教师电算化比赛、教师技能竞赛一等奖。近年参与了《会计基础》、《出纳岗位实务》、《会计岗位综合实训》、《会计信息化教程》等教材的编写工作。参与了《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划》、《武汉市中等职业学校财经商贸类课程核心技能与评价标准》等课题研究。

　　吕庆，32岁，武汉市财政学校教务科副科长，讲师、会计师。参编《税费计算与缴纳》、《成本会计》、《会计电算化》等多本教材；参研国家级课题：参与了《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划》、《武汉市中等职业学校财经商贸类课程核心技能与评价标准》等课题研究。

　　方毅，31岁，武汉市财政学校财会教研室副主任，讲师、会计师。参编《中级财务会计》、《会计基础》、《会计基础漫画版》、《行政事业

　　单位内部控制规范解读》、《政府会计》等多本教材；参研国家级课题：国家示范校数字化资源共建共享课题《企业财务会计》子课题、《税费核算与缴纳》子课题；曾代表团队参赛，获全国职业院校信息化教学大赛中职组多媒体教学软件比赛获一等奖、曾获中职骨干教师国培公开课大赛获特等奖。参与编写的《高效解决中职会计专业学生批量顶岗实习的新途径-财会商圈（FABC）综合实训平台》案例入选国家示范校优秀案例。

　　曹红，38岁，苏宁易购集团财务服务中心副总监，从事财务共享工作7年，先后负责单证、档案、核算、运营管理、产业帐表中心工作。

　　叶晓娇，33岁，苏宁易购集团财务服务中心总监助理，从事财务共享工作5年，主要负责共享运营管理，包括共享产品设计，质量管理，绩效管理，流程管理，客服管理。

　　郭近之，36岁，苏宁易购集团员工平台研发中心共享产品研发中心产品副总监，智能研发产品中心智能应用产品部经理，经历苏宁财务共享服务中心从建立到成熟的11年全过程发展，熟悉财务共享的业务流程，主要负责财务共享中心信息系统的规划设计、实施落地。

　　金忠胜，40岁，神州顺利办友谊国际中心总经理，近20年自主创业经历，10年专业财税团队打造经验、管理经验。擅长中小微企业管理、绩效管理等。

　　余俊兵，44岁，神州顺利办运营总监，数十年上市公司管理经验，神州顺利办友谊国际中心财税顾问咨询师，擅长企业网络营销及财税规划。彭珊，30岁，神州顺利办财税部门经理，五年团队培养管理经验，神州顺利办友谊国际中心财税咨询顾问，擅长会计培训、税务稽查。5、开展本课题研究的主要参考文献。

　　[1]陈虎，孙彦丛.财务共享服务[M].中国财政经济出版社，2018.[2]张庆龙.中国财务共享服务中心典型案例[M].电子工业出版社，2016.[3]陈剑、梅震.构建财务共享服务中心[M].清华大学出版社，2017.[4]马建军.财务共享实训教程[M].电子工业出版社，2017.[5]黄志红.课程整合的历史与个案研究[M].广东高等教育出版社，2013.[6]王丽.财务共享、财务职能转型与财务人员角色转变[J].财会学习，2019（2）.[7]李苒.从财务机器人对会计行业的影响角度浅谈中职会计教学的改革[J].财会研究，2019（3）.[8]张秀云.财务机器人背景下高职院校会计人才培养模式探析[J].绿色财会学习，2017（9）.

　　[9]王琼.财务机器人背景下应用型本科院校会计专业人才培养模式改革研究[J].经济管理，2018（10）.[10]潘纯.论智能时代高职会计专业课程体系的再设计[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2018（3）.

　　课题编号：6697

篇五：《财务共享理论与实务》教学大纲

　　会计硕士专业学位研究生专业必修课程参考性教学大纲第一部分财务会计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称

　　中文：财务会计理论与实务

　　一、教学目的和要求《高级财务会计理论与实务》是会计专业硕士的主要核心课程之一，其主要教学目的包括：

　　1．系统讲授高级财务会计所涉及的重大理论和实务问题，跟踪高级财务会计的前沿领域和发展动态（即重大性和前沿性目标）；

　　2.丰富学生在高级财务会计方面的理论修养，提高他们的专业判断能力和解决重大疑难问题的能力（即理论联系实际目标）；

　　3．拓宽学生的分析视野，使他们具备从国内外的角度、惯例和限制条件等分析和看待高级财务会计问题（即中国国情与国际惯例相结合目标）

　　4．立足现在，放眼未来，使学生不仅了解高级财务会计的历史沿革和发展现状，而且把握高级财务会计的发展趋势（即现实性与前瞻性相结合目标）。

　　《高级财务会计理论与实务》的主要教学要求包括：（1）系统性与专题性并重，既要注重高级财务会计的学科完整性，又要突出高级财务会计的难点热点问题；（2）课堂讲授与案例教学并用，使已经具有较为丰富工作经验的学生能够把所学到的理论用于分析和解解决他们在实践工作中遇到的问题；（3）现实性与前瞻性兼顾，既要介绍历史和现状，又要展望发展趋势；（4）中国国情与国际惯例结合，既要使学生立足于中国的现实环境，又要丰富学生的国际视野。

　　二、主要教学内容《高级财务会计理论与实务》的主要教学内容应当涵盖四大方面的内容：1．企业合并与合并报表，包括：（1）企业合并及其会计问题；（2）报告主体与合并报表基本理论；（3）购买日合并报表的编制；（4）购买日后合并报表的编制；（5）购买日后合并报表编制的特殊问题；（6）合并报表的信息披露与审计问题。

　　2．外币交易、金融工具与外币报表折算，包括：（1）外币交易会计；（2）衍生金融工具及其会计问题；（3）外币报表折算。

　　3．债务重组、公司重组与破产清算会计，包括：（1）债务重组与公司重组会计；（2）破产清算会计。4．高级财务会计的若干难点热点问题，包括：（1）股票期权会计的难点热点问题；（2）资产减值会计的难点热点问题；（3）收入确认的难点热点问题；（4）退休金会计的难点热点问题。

　　本课程是在本科财务会计类课程的基础上，进一步关注财务会计领域的理论与实务。本课程以企业理论为基础，强调财务会计的经济后果性，并以经济后果性的视角来分析会计规则、公司盈余管理、管理人员报酬以及其他相关的实证会计理论。本课程试图用简明易懂的方式，介绍财务会计的理论知识。本课程的目标不是训练专业的会计人员如何做帐，也不是训练会计方面的专业研究者，而是试图使学生对整个会计学科有更好的整体上的把握，加深对会计和经济、金融等相关学科联系的认识。

　　英文：TheoryandPracticeofFinancialAccounting

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　本课程讲授财务会计理论与实务问题。具体涉及会计报告环境、公允价值计量、公司间

　　课程描述

　　投资、企业合并、合并财务报表基础、购并日后合并财务报表、非控制性权益、公司内部交易、合并财务报表中的复杂业务、外币报表折算、金融工具会计以及当前会计实务

　　热点专题等。

　　先修课程已掌握会计本科水平的管理学、基础会计学、中级财务会计等课程知识。

　　课程目标掌握财务会计的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决集团公司复杂财务会

　　计问题，以及财务会计前沿热点问题。

　　预期学习成果1.掌握财务会计的相关理论及专业知识，具备较强的会计职业判断能力。2.掌握大型集（能力）团公司的财务会计报告决策问题，具备解决集团公司复杂财务会计问题的能力。

　　教学方式

　　为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法，配套小组作业和案例讨论，注重对学生学习过程的评价。

　　评分体系考试（30%-40%）、案例讨论及小组作业（60%-70%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.合并财务报表的基本原理和方法。2.持有其他主体权益的相关会计准则及应用。3.复杂业务（金融工具）的会计处理。

　　难点：1.企业合并与合并财务报表。2.合并财务报表中公司内部交易的处理。3.涉及复杂股权结构的合并财务报表。4.金融工具会计处理。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应用等。

　　第一章导论

　　第一节财务会计理论与实务发展◆了解财务会计的全球化趋势

　　的全球化趋势

　　第二节会计准则及其制定

　　◆了解会计准则制定过程及会计准则制定机构

　　第三节会计的计量属性和公允价◆掌握公允价值计量属性及其应用

　　值计量

　　第四节财务会计内容简介

　　◆了解财务会计的内容和范围

　　第二章公司间投资的会计处理

　　第一节公司间投资

　　◆掌握公司间投资及其分类

　　第二节以公允价值报告的权益性◆掌握不具有重大影响的投资的会计处理

　　投资

　　第三节在联营企业投资

　　◆掌握在联营企业投资的会计处理

　　第四节合营安排

　　◆理解合营安排并掌握其会计处理

　　第三章企业合并与合并财务报表

　　的基本方法

　　◆理解企业合并

　　第一节企业合并

　　◆掌握企业合并的收购法

　　第二节购并日会计处理

　　◆掌握购并日后母公司单独报表中对子公司权益的会计处理

　　第三节购并日后母公司单独报表第四节购并日后合并财务报表

　　◆掌握合并财务报表程序

　　第四章非控制性权益

　　第一节非控制性权益的会计处理◆了解非控制性权益的会计处理理论及其演变

　　理论

　　第二节商誉和廉价收购利得

　　◆掌握企业合并中商誉和廉价收购利得的会计处理

　　第三节包含非控制性权益的合并◆掌握包含非控制性权益的合并财务报表程序

　　财务报表

　　第四节商誉减值

　　◆掌握商誉减值的测试方法及其会计处理

　　第五章公司内部交易

　　第一节公司内部存货交易

　　◆掌握公司内部存货交易的会计处理

　　第二节公司内部无形资产交易◆掌握公司内部土地使用权等无形资产交易的会计处理

　　第三节公司内部固定资产交易◆掌握公司内部机器设备等固定资产交易的会计处理

　　第四节公司内部债券交易

　　◆掌握公司内部债券交易的会计处理

　　第六章合并财务报表中的复杂业务

　　第一节结构化实体

　　◆掌握结构化实体的认定以及报告方法

　　第二节子公司优先股

　　◆掌握子公司优先股的合并方法

　　第三节合并现金流量表

　　◆掌握合并现金流量表的编制方法

　　第四节复杂股权结构

　　◆掌握金字塔持股、交叉持股等情况下的财务报表合并程序

　　第七章股权变动

　　第一节分部收购

　　◆掌握分部收购的会计处理

　　第二节收购非控制性权益

　　◆掌握取得非控制性权益的会计处理

　　第三节子公司股票交易

　　◆掌握子公司股票发生变动时母公司的会计处理

　　第四节处置子公司权益

　　◆掌握处置子公司权益的会计处理方法

　　第八章外币报表折算

　　第一节外币报表折算的基本原理◆了解外币报表折算的必要性和功能货币的概念

　　第二节现行汇率法

　　◆掌握现行汇率法

　　第三节时态法

　　◆了解时态法

　　第四节外国子公司的合并

　　◆掌握合并海外子公司的程序和方法

　　第九章金融工具会计

　　第一节金融资产和金融负债的确◆掌握金融资产和金融负债的确认和计量

　　认与计量

　　第二节衍生金融工具会计

　　◆掌握衍生金融工具会计处理的基本原则

　　第三节套期保值与套期会计

　　◆掌握套期会计

　　第四节金融资产减值

　　◆掌握金融资产减值的确认

　　第十章其他会计理论与实务专题

　　第一节分部报告专题

　　第二节公司清算与改组专题第三节公允价值会计专题第四节非营利组织会计专题

　　◆本章内容可由主讲教师根据当时的会计理论与实务前沿热点问题安排，自列专题，酌情安排，本大纲所列内容仅供参考

　　第五节政府会计准则专题

　　第六节其他会计前沿热点专题

　　第二部分管理会计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称

　　中文：管理会计理论与实务英文：TheoryandPracticeofManagementAccounting

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授管理会计的理论与实务问题。具体涉及管理会计理论框架、作业成本法与作业理、全面预算管理、经济增加值、平衡计分卡、业绩评价与激励机制等专题。

　　先修课程已掌握会计本科水平的管理学、会计学、成本会计、管理会计等课程知识。

　　课程目标掌握管理会计的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决现实问题。

　　预期学习成果1.理解管理会计的基本理论、方法和实务。2.掌握管理会计信息的处理能力。3.学会在不

　　（能力）

　　管理会计技术和方法。4.了解管理会计控制和决策过程中人的因素。

　　教学方式为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法，

　　评分体系考试（40%）、案例讨论及小组作业（60%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.管理会计的基本内容。2.作业成本法计算原理。3.全面预算管理基本原理。4.管理控制系统。5.6.经济增加值计算原理及调整方法。7.标杆管理的基本原理和类型。

　　难点：1.作业成本法在管理决策中的应用。2.战略定位、价值链分析和成本动因分析方法的应用。3.预算考平衡计分卡在绩效管理中的应用。5.经济增加值在业绩评价和激励中的应用。6.财务共享服务中心的实施流

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应

　　第一章管理会计理论框架

　　第一节管理会计的概念

　　第二节管理会计的基本内容

　　◆掌握管理会计的理论体系◆了解本课程的基本内容及要求◆理解商大数据、全球化竞争、业务流程再造等，对管理会计的影响◆理解管

　　第三节商业环境与管理会计发展新领框架和职业道德

　　域

　　第四节管理会计师与职业道德

　　第二章作业成本法与作业成本管理

　　第一节作业成本法第二节运营作业成本管理

　　◆掌握作业成本计算原理◆区分作业成本法与变动成本法、完全成本客户、产品、供应商管理、研发等管理决策中应用作业成本法

　　第三节战略作业成本管理

　　第三章战略成本管理

　　第一节战略成本管理框架第二节战略定位

　　◆理解战略成本管理基本框架◆理解结构性成本管理和执行性成本管定位分析方法◆掌握价值链分析方法◆掌握结构成本动因分析和执行

　　第三节价值链分析

　　第四节成本动因分析

　　第四章全面预算管理

　　第一节全面预算管理基本原理第二节预算编制第三节预算分析第四节预算控制

　　◆理解全面预算管理基本原理◆掌握预算编制的各种方法，包括固定预算、零基预算、概率预算等方法◆应用差异分析法进行预算分析◆算外控制和超预算控制等预算控制类型◆理解基于预算的考核评价以

　　第五节预算考核

　　第五章管理控制系统与平衡计分卡

　　第一节管理控制系统第二节财务指标和非财务指标

　　◆理解管理控制系统的概念、构成要素和作用◆应用非财务指标衡量流程、质量、周期、效率、人力资源、信息化、组织文化等指标◆理

　　第三节目标值设定与标杆管理

　　织和个人绩效的影响◆运用标杆管理方法设定业绩评价标准并改善绩

　　第四节战略地图与平衡计分卡

　　述企业战略◆掌握平衡计分卡四个层面及其之间的关系◆掌握平衡计

　　应用第五节基于平衡计分卡的绩效管理系

　　统

　　第六章经济增加值

　　第一节经济增加值基本原理第二节经济增加值与业绩评价

　　◆理解经济增加值基本原理◆掌握经济增加值的计算◆掌握经济增加◆在业绩评价中应用经济增加值◆掌握经济增加值激励计划并会应用

　　第三节经济增加值与激励机制

　　第七章激励计划第一节激励理论第二节股票期权激励计划

　　◆了解基本激励理论◆掌握股票期权激励计划原理并会应用◆理解股准

　　第三节股票期权的业绩评价标准

　　第八章财务转型与财务共享服务中心

　　第一节财务转型

　　◆理解财务转型的必要性和流程◆理解共享服务中心基本原理◆理解

　　第二节共享服务中心基本原理和类型◆掌握财务共享服务中心的实施流程

　　第三节财务共享服务中心实施流程

　　第三部分审计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称

　　中文：审计理论与实务英文：TheoryandPracticeofAuditing

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授审计的理论与实务问题。理论是对实务的理性指导，审计理论部分的教学包括基于此环境的审计理论框架的介绍，包括审计目标、审计概念、审计假设、审计规范、审计审计法律责任等专题；实务是理论的具体应用，审计实务的教学将介绍现代风险导向审计进行经营风险的识别和评估，以及以经营风险评估的结果设计审计方案；最后介绍政府审

　　先修课程已掌握审计本科水平的审计学、审计准则等课程知识。

　　课程目标掌握审计的基本理论和现代审计方法，并能够运用这些理论和方法解决现实问题。

　　1.提高对审计本质的认识，拓宽审计视野。预期学习成果

　　（能力）

　　2.理论联系实际，能运用审计理论和方法来设计和实施不同经济主体的审计工作。3.能客审计相关的问题和发展趋势。

　　教学方式

　　为了体现本课程理论与实践相结合的特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式，来探讨义，并采用比较法和案例法来介绍现代风险导向审计与制度基础审计基本逻辑的区别和实和作业来加深对现代风险导向审计的理解。

　　评分体系考试（50%）、案例讨论及小组作业（50%）教学重点、难点：重点：

　　审计理论框架各要素的内涵及其相互联系；现代风险导向审计的现实必要性和基本逻辑，重点在如何通过对企节的风险、内控有效性的分析，来设计出很有针对性的有效的审计方案。难点：

　　公司层面风险（战略风险）和经营环节风险的识别和评估，授课教师可以本课程介绍的基本逻辑为基础，结合风险如何识别和评估，最终如何根据风险评估的结果和重要性原则来确定审计的重点区域和审计程序。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应

　　第一章审计环境和审计目标第一节审计课程体系介绍第二节审计环境第三节审计目标

　　◆介绍审计课程体系：主要包括审计理论框架介绍和现代风险导向审容，同时也兼顾介绍政府审计和内部审计两个专题◆掌握审计的社会展对审计的需求，以及代理理论、信息论、保险论、行为论等对审计服务的属性、行业的发展及特点，以及审计理论的历史发展◆了解审系，审计目标的影响因素和发展演变◆理解审计目标的发展对审计技

　　第二章审计概念和审计假设第一节审计概念第二节审计假设

　　◆理解审计概念的现实意义◆掌握公允反映、独立性、重要性、应有审计风险等基本概念◆认识审计假设的理论意义与实践指导意义◆掌和发展现状

　　第三章审计规范和审计方法第一节审计规范第二节审计基本方法

　　◆了解审计规范的结构和主要内容◆理解职业道德准则和审计准则计责任的影响◆了解审计基本方法与审计目标、审计准则的相互影制度基础审计、现代风险导向审计等审计基本方法的基本特点和发展

　　第四章审计报告和审计责任第一节审计报告第二节审计责任

　　◆了解审计报告的基本目的和发展过程◆理解审计报告的结构内容计责任的关系◆理解审计责任的重要性，了解审计职业责任和法律理解审计法律责任的划分和责任诉讼的相关要素

　　第五章现代风险导向审计应用

　　第一节现代风险导向审计的基本内涵◆理解现代风险导向审计的基本内涵◆理解现代风险导向审计的逻第二节现代风险导向审计的逻辑起点计的逻辑起点的区别和意义◆掌握现代风险导向审计的方法结构◆第三节现代风险导向审计的方法结构计的基本流程和实施步骤和实施步骤

　　第六章公司战略风险分析

　　第一节战略风险分析与环节风险分析

　　第二节企业经营模式

　　◆了解战略风险、环节风险和剩余风险的特征◆理解公司经营模式风险的影响◆了解PEST分析、波特五力分析和SWOT分析等方法在

　　第三节分析战略风险

　　◆理解如何识别和评估战略风险◆理解战略风险对经营环节和财务

　　第四节分析战略风险对经营环节和财

　　务报表的影响

　　第七章经营环节风险分析

　　第一节经营环节风险与公司战略风险

　　的联系

　　◆理解经营环节风险与公司战略风险的联系◆识别和评估经营环节

　　第二节经营环节风险分析

　　制在防范和化解经营风险中的作用与价值◆测试内部控制设计的完

　　第三节内部控制测试

　　◆评价各经营环节的剩余风险及其对财务报表的影响

　　第四节识别剩余风险及其对财务报表的影响

　　第八章计划财务报告认定的审计

　　◆汇总剩余风险并分析剩余风险对审计实质性测试的影响◆理解审

　　第一节剩余风险汇总分析第二节审计风险模型应用第三节重要性水平运用第四节设计审计实质性测试方案第九章执行财务报表认定的审计第一节销售环节审计第二节采购与生产管理环节审计第三节资源管理环节审计第十章终结审计与审计报告第一节终结审计程序第二节审计沟通第三节审计报告第四节整合审计报告第五节审计报告的改进第十一章政府审计专题第一节政府审计的角色第二节政府审计的关键要素第三节公共部门的治理原则第四节政府审计的绩效和评价第十二章内部审计专题第一节公司治理与内部审计职责

　　险的相互关系◆理解重要性水平与剩余风险的相互关系◆结合审计平及剩余风险分析结果，编制报表认定审计（即实质性测试）方案

　　◆应用上述现代风险导向审计的基本思路设计和实施几个代表性的经讨论现代风险导向审计在销售环节、采购环节和资源管理环节中的应

　　◆了解审计终结阶段的工作内容，包括或有损失、期后事项、持续审层声明书、审计证据的最终评价等步骤◆了解审计沟通的重要性、理层、治理层的沟通◆掌握不同类型审计报告的特征和撰写要求◆要求及整合审计的报告内容和格式◆了解当前审计报告的缺点，对所认识和理解

　　◆了解政府审计作为良好公共部门治理的一个支柱的重要性◆掌握政则体系和工作内容◆理解公共部门治理的基本原则◆理解政府审计绩行性◆能应用审计理论解决财政监督、绩效审计实务

　　◆掌握内部审计与外部审计的区别和联系◆掌握内部审计作为公司治挥◆理解内部审计的职能和流程◆了解内审准则及证书，能应用审计

　　第二节内审职能和流程管理第三节审计方法与案例第四节审计沟通第五节内审利益相关者报告

　　务◆了解内审人员的技能和胜任能力要求

　　第四部分财务管理理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称

　　中文：财务管理理论与实务英文：TheoryandPracticeofFinancialManagement

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授财务管理的理论与实务问题。具体涉及财务管理目标、理财环境、公司治理项目评估、股利政策、企业并购、企业集团管理等相关内容。

　　先修课程

　　已掌握会计本科水平的管理学、会计学、财务管理等课程知识。

　　课程目标

　　掌握财务管理的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决现实问题。

　　预期学习成果（能力）

　　1.掌握财务管理的相关理论及专业知识。2.提高不确定环境下的财务决策能力。

　　教学方式

　　为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法

　　评分体系

　　考试（40%）、案例讨论及小组作业（60%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.掌握财务管理的基本原理。2.企业筹资、投资与分配决策。3.企业并购的理论与实务。

　　难点：1.企业价值概念与评估问题。2.资本结构理论与应用。3.股票期权激励理论与应用。4.控制权转移的集团的内部资本市场。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容第一章财务管理导论第一节财务管理的概念第二节财务管理的目标第三节课程内容体系第二章理财环境与公司价值第一节财务管理环境第二节公司价值理念与评估方法第三节环境与价值创造的关系第三章公司治理与财务决策第一节公司治理内涵第二节公司治理模式第三节中国上市公司治理第四节公司治理对财务决策的影响第四章财务分析与业绩评价第一节财务分析的基本原理第二节财务分析的主要方法第三节企业业绩评价的原理第四节企业业绩评价的方法第五章企业筹资与资本结构第一节企业筹资的基本原理

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握

　　◆掌握财务管理的概念与理论体系◆了解本课程的基本内

　　◆讲授财务环境理论和企业相关的治理环境、政治环境、对财务决策的影响◆掌握价值创造的理念及评估方法，讨系

　　◆掌握主要的公司治理模式◆了解中国上市公司治理特点务决策的影响

　　◆理解财务分析基本原理◆能够运用适当的方法发现企业◆能够对企业业绩作出正确评价

　　◆掌握筹资的基本原理◆掌握筹资的主要方式，特别是I解资本结构理论◆能够运用正确的方法开展资本结构决策

　　第二节企业筹资的主要方式第三节企业资本结构理论第四节企业资本结构决策第六章企业投资与项目评估第一节企业投资的基本原理第二节企业项目评估方法第三节企业项目评估实务第七章股利分配与员工激励第一节企业分配的基本原理第二节企业股利分配第三节企业员工激励计划第八章企业并购与控制权转移第一节企业并购的基本原理第二节企业并购的基本过程第三节企业控制权转移的理论与实务第九章集团财务与内部资本市场第一节集团财务管理的基本原理第二节企业集团的资金集中管理第三节内部资本市场的理论与实务

　　◆掌握投资的基本原理◆掌握投资项目评估的基本方法◆开展项目评估工作

　　◆理解企业分配的基本原理◆掌握股利分配的相关问题◆相关问题

　　◆了解企业并购的相关理论◆熟悉并购的相关程序与方法理论，并能解决现实中的问题

　　◆理解企业集团财务管理原理与特点◆掌握资金集中管理掌握内部资本市场的原理及实务操作问题

篇六：《财务共享理论与实务》教学大纲

　　中国海洋大学本科生课程大纲

　　智能财务共享与会计信息化

　　课程名称Intelligentfinancialsharingandaccounting课程代码

　　informationization

　　课程属性

　　工作技能

　　课时/学分

　　40/3

　　课程性质

　　选修

　　实践学时

　　责任教师

　　王舰

　　课外学时

　　一、课程介绍

　　1.课程描述：本课程旨在帮助会计专业学生（包括ACCA）全面应用最新的信息技术，提高处理财经业务问题质量与效率的各种基本技能。在对信息化社会中，会计人员在掌握基本计算机信息技术知识与技能所作科学分析的基础上，要求了解最新的智能财务共享的相关理论，掌握财务管理的数据模型、图表模型、交互可视化模型的构建方法，实现数据的查询与汇总分析、时间序列预测与回归分析、管理决策模型的建立与分析以及财务管理数据的模拟分析等，是对《会计信息系统》课程的扩展和延伸。Thiscourseaimstohelpaccountingstudents(includingACCA)fullyapplyinformationtechnologytoimprovethequalityandefficiencyofvariousbasicskillsindealingwithfinancialbusinessproblems.Intheinformationsociety,financialmanagersshouldmastertheprincipleofintelligentfinancialsharing.Onthebasisofscientificanalysisofbasiccomputerinformationtechnologyknowledgeandskills,studentsarerequiredtomasterthedatamodel,chartmodel,andinteractivevisualizationmodeloffinancialmanagement.Theconstructionmethod,whichrealizesdataqueryandsummaryanalysis,timeseriesforecastingandregressionanalysis,managementdecision-makingmodelestablishmentandanalysis,andfinancialmanagementdatasimulationanalysis,isanextensionandextensionofthe"AccountingInformationSystem"course.

　　2.设计思路：现有的会计信息系统已经无法满足互联网时代的发展潮流，本课程面向高等学校

　　-4-

　　会计专业的学生，开设财务信息化课程，更强调实践，强调从现实中来，到理论中去的课程理念。因此，本课程具有一方面密切结合会计专业的实际问题，另一方面又尽量反映信息技术最新成果的鲜明特点，不但如此，本课程还在所涉及的领域中既强调计算机操作能力的提高，又重视包括逻辑思维能力、表达能力、创造精神与规范化并重的思考习惯与工作作风在内综合素质的提高。

　　本课程强调让学生从被动学习到主动学习，愿意接受参与式教学，并能主动利用课余时间，并不会占用本课程的正常学时。同时，通过授课时新技术介绍，让学生喜欢计算机，愿意通过计算机学习，提高自己的业务技能，以便更好的其他课程教学紧密结合，取得更好的教学效果。在授课环节，安排了视频、课内实践、课外实践、分小组讨论等多种形式，并将课程分成前言（课程导引、洗脑、开眼界）、基础理论篇、技术基础篇、应用专题篇（数据模型、图表模型、交互可视化模型）、案例篇、前沿专题篇等几个部分，并根据学生的具体情况，设计了必讲、选讲、案例讨论等多种形式。同时将实践课程融入在专业课程的整体教学安排中。

　　3.课程与其他课程的关系：先修课程：管理信息系统、财务管理、管理会计、成本会计；并行课程：会计信息系统等。本课程与管理信息系统、会计信息系统三门课程等构成了会计专业计算机系列课

　　程群，内容和要求各有侧重、联系密切。

　　二、课程目标本课程作为会计专业的工作技能课程，本课程的目的是建立一座连接信息技术最

　　新成果与会计专业理论与实务的桥梁，到课程结束时，学生将能在知识、能力、素质等多个方面得到提升：

　　1.知识1）掌握最新智能财务、财务共享等相关理论和方法；2）重点掌握会计电算化、会计信息化、会计智能化的发展历程；3）掌握数据模型、图表模型和交互可视化模型的制作方法

　　-4-

　　2.能力1）能从大数据、零边际成本、数字经济等角度，对企业商业模式进行解读；2）能结合海尔财务共享的案例，对其费用报账的生态智能、票联网、智税通、易付宝、海尔出行等智能财务业务进行分析；3）能针对财务管理、管理会计、高级财务会计、审计等领域的业务需求，结合最新信息技术软件，实现信息技术和专业课程全面、高度融合；4）能运用第四代软件工具，实现无代码的开发能力；3.素质为会计专业学生提供一个计算机应用技能提升的窗口，引导并培养学生用计算机思维和计算机技能来描述和解决实际问题的能力，增强沟通能力和团队合作意识。三、学习要求智能财务共享与会计信息化是一门实用性很强的课程，要求学生在系统地学习了管理信息系统、会计信息系统课程之后，通过掌握最新的技术工具，解决财务业务中的多种个性化需求。1.课前预习1）本课程有完整的在线视频课程资源，学生根据自身情况提前进行学习；2）阅读教材以及课外读物，明确本次课程将要学习探讨的主要知识点；3）完成教师要求的其他课前准备工作。2.课中教学1）按时上课,上课认真听讲；2）积极发言，回答教师提问；3）积极参加小组讨论和课堂讨论；4）勇于质疑，提出自己的见解。

篇七：《财务共享理论与实务》教学大纲

　　a直接根据应付账款科目的期末贷方余额填列b根据应付账款科目的期末贷方余额和应收账款科目的期末借方余额计算填列c根据应付账款科目的期末贷方余额和应收账款科目的期末贷方余额计算填列d根据应付账款科目和预付账款科目所属相关明细科目的期末贷方余额计算填列参考答案

　　注：找到所考试题直接看该试题所有题目和答案即可。查找按键：Ctrl+F

　　单项选择题多项选择题试卷要求:一、单项选择题1(5.0分)对财产清查结果进行正确账务处理的主要目的是保证（）。A)账表相符B)账账相符C)账实相符D)账证相符参考答案：C2(5.0分)银行存款余额调节表中调节后的余额是（）。A)银行存款账面余额B)对账单余额与日记账余额的平均数C)对账日企业可以动用的银行存款实有数额D)银行方面的账面余额参考答案：C3(5.0分)依照我国的会计准则，利润表采用的格式为（）。A)单步报告式B)多步报告式C)账户式D)混合式参考答案：B4(5.0分)依照我国的会计准则，资产负债表采用的格式为（）。A)单步报告式B)多步报告式C)账户式D)混合式参考答案：C5(5.0分)资产负债表是反映企业（）财务状况的会计报表。A)某一特定日期B)一定时期内C)某一年份内D)某一月份内参考答案：A6(5.0分)月末企业银行存款日记账余额为180000元，银行对账单余额为170000元，经过未达账项调节后的余额为160000元。则对账日企业可以动用的银行存款实有数额为（）元。A)180000B)160000C)170000D)不能确定参考答案：B7(5.0分)会计报表编制的根据是（）。

　　A)原始凭证B)记账凭证C)科目汇总表D)账簿记录参考答案：D8(5.0分)一般来说，在企业撤销、合并和改变隶属关系时，应对财产进行（）。A)全面清查B)局部清查C)实地盘点D)定期清查参考答案：A9(5.0分)下列项目中，属于账证核对内容的是（）。A)会计账簿与记账凭证核对B)总分类账簿与所属明细分类账簿核对C)原始凭证与记账凭证核对D)银行存款日记账与银行对账单核对参考答案：A10(5.0分)某企业在遭受洪灾后，对其受损的财产物资进行的消查，属于（）。A)局部清查和定期清查B)全面清查和定期清查C)局部清查和不定期清查D)全面清查和不定期清查参考答案：C二、多项选择题

　　11(5.0分)总分类账户与其所属的明细分类账户平行登记的结果，必然是（）。A)总分类账户期初余额：所属明细分类账户期初余额之和B)总分类账户期末余额：所属明细分类账户期末余额之和C)总分类账户本期借方发生额：所属明细分类账户本期借方发生额之和D)总分类账户本期贷方发生额：所属明细分类账户本期贷方发生额之和参考答案：ABCD12(5.0分)总分类账户发生额及余额试算平衡表中的平衡关系有（）。A)期初借方余额合计：期初贷方余额合计B)本期借方发生额合计：本期贷方发生额合计C)期初借方余额合计：期末贷方余额合计D)期末借方余额合计：期末贷方余额合计参考答案：ABD13(5.0分)以下错误可以通过试算平衡发现的有（）。A)漏记或重记某笔经济业务B)借方发生额大于贷方发生额C)借贷记账方向彼此颠倒D)重复登记在某一账户的借方发生额上参考答案：BD14(5.0分)以下表述正确的有（）。A)多栏式明细账一般适用于资产类账户

　　B)在会计核算中，一般应通过财产清查进行账实核对C)因记账凭证错误而造成的账簿记录错误，一定采用红字更正法进行更正D)各种日记账、总账及资本、债权债务明细账都可采用三栏式账簿参考答案：BD15(5.0分)以列内容中，属于结账工作的有（）。A)结算有关账户的本期发生额及期末余额B)编制试算平衡表C)清点库存现金D)按照权责发生制对有关账项进行调整参考答案：AD16(5.0分)下列说法中不正确的有（）。A)日记账必须采用三栏式B)总账最常用的格式为三栏式C)平行式明细账不适用于一次性备用金业务D)银行存款日记账应按企业在银行开立的账户和币种分别设置，每个银行账户设置一本日记账

　　参考答案：AC17(5.0分)下列各项经济业务中，能引起会计等式左右两边会计要素变动的有（）。A)收到某单位前欠货款20000元存入银行B)以银行存款偿还银行借款C)收到某单位投入机器设备一台，价值80万元D)以银行存款8000元购买材料参考答案：BC18(5.0分)以下账簿中需要在每年年初更换新账的有（）。A)总账B)现金日记账C)银行存款日记账D)固定资产卡片账参考答案：ABC19(5.0分)在借贷记账法下，当贷记“银行存款”时，下列会计科目中可能成为其对应科目的有（）。

　　A)应交税费B)现金C)原材料D)本年利润参考答案：ABC20(5.0分)下列各项经济业务中，能引起资产和负债同时增加的有（）。A)企业赊购材料一批B)用银行存款偿还所欠货款C)从银行借入一笔款项存入银行账户D)收到投资人投入的资金存入银行参考答案：AC单项选择题多项选择题

　　试卷要求:

　　一、单项选择题1(5.0分)会计报表中各项目数字的直接来源是（）。A)原始凭证B)日记账C)记账凭证D)账簿记录参考答案：D2(5.0分)企业月末资产负债表中“固定资产原价”为1000000元，“累计折旧”为300000元，则“固定资产净值”为（）元。

　　A)1000000B)700000C)1300000D)650000参考答案：B3(5.0分)在利润表上，利润总额减去（）后，得出净利润。A)管理费用、财务费用B)增值税C)营业外收支净额D)所得税费用参考答案：D4(5.0分)编制会计报表时，以“资产=负债+所有者权益”这一会计等式作为编制依据的会计报表是（）。A)利润表B)所有者权益变动表C)资产负债表D)现金流量表参考答案：C5(5.0分)原始凭证和记账凭证的保管期限为（）。A)15年B)25年C)3年D)10年参考答案：A6(5.0分)编制利润表主要是根据（）。A)资产、负债及所有者权益各账户的本期发生额B)资产、负债及所有者权益各账户的期末余额C)损益类各账户的本期发生额D)损益类各账户的期末余额参考答案：C7(5.0分)资产负债表中的“应付账款”项目，应（）。A)直接根据“应付账款”科目的期末贷方余额填列B)根据“应付账款”科目的期末贷方余额和“应收账款”科目的期末借方余额计算填列C)根据“应付账款”科目的期末贷方余额和“应收账款”科目的期末贷方余额计算填列D)根据“应付账款”科目和“预付账款”科目所属相关明细科目的期末贷方余额计算填列

　　参考答案：D8(5.0分)资产负债表中的各报表项目（）。A)都按有关账户期末余额直接填列B)必须对账户发生额和余额进行分析计算才能填列C)应根据有关账户的发生额填列D)有的项目可以直接根据账户期末余额填列，有的项目需要根据有关账户期末余额分析填列参考答案：D9(5.0分)资产负债表中所有者权益部分是按照（）顺序排列的。A)实收资本、盈余公积、资本公积、未分配利润B)资本公积、实收资本、盈余公积、未分配利润C)资本公积、实收资本、未分配利润、盈余公积D)实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润参考答案：D10(5.0分)下列直接根据总分类账户余额填列资产负债表项目的是（）。A)累计折旧B)应收账款C)未分配利润D)存货参考答案：A二、多项选择题

　　11(5.0分)下列项目中，属于长期资产的有（）。A)固定资产B)长期股权投资C)无形资产D)存货参考答案：ABC12(5.0分)下列说法正确的是（）。A)会计核算过程中采用货币为统一的计量单位B)我国企业的会计核算只能以人民币为记账本位币C)业务收支以外币为主的单位可以选择某种外币为记账本位币D)在境外设立的中国企业向国内报送的财务报告，应当折算为人民币参考答案：ACD13(5.0分)企业向银行借款10万元，存入银行，这项业务引起（）要素的增减变化。A)资产B)负债C)所有者权益D)收入参考答案：AB14(5.0分)下列经济业务中，只引起会计等式左边会计要素变动的有（）。A)购买材料800元，款项尚未支付B)从银行提取现金500元C)购买机器一台，以存款支付10万元货款D)接受投资200万元，款项存入银行参考答案：BC

　　15(5.0分)以下各项中，属于原始凭证所必须具备的基本内容的有（）。A)凭证名称、填制日期和编号B)经济业务内容摘要C)对应的记账凭证号数D)填制、经办人员的签字、盖章参考答案：ABD16(5.0分)专用记账凭证按其所反映的经济业务是否与现金和银行存款有关，通常可以分为（）。

　　A)收款凭证B)付款凭证C)转账凭证D)结算凭证参考答案：ABC17(5.0分)企业的收入可能会导致（）。A)现金的增加B)银行存款的增加C)企业其他资产的增加D)企业负债的减少参考答案：ABCD18(5.0分)下列各项经济业务中，会使企业资产总额和权益总额同时发生增加变化的有（）。A)向银行借入半年期的借款，已转入本企业银行存款账户B)赊购设备一台，设备已经交付使用C)收到某投资者投资，款项已存入银行D)用资本公积转增实收资本参考答案：ABC19(5.0分)下列各项经济业务中，会引起企业资产总额和负债总额同时减少的有（）。A)用现金支付职工资B)从某企业购买材料一批，货款未付C)将资本公积转增资本D)用银行存款偿还所欠货款参考答案：AD20(5.0分)下列属于负债要素项目的有（）。A)短期借款B)预收账款C)预付账款D)应交税费参考答案：ABD

篇八：《财务共享理论与实务》教学大纲

　　会计硕士专业学位研究生专业必修课程参考性教学大纲第一部分财务会计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称

　　中文：财务会计理论与实务

　　一、教学目的和要求《高级财务会计理论与实务》是会计专业硕士的主要核心课程之一，其主要教学目的包括：

　　1．系统讲授高级财务会计所涉及的重大理论和实务问题，跟踪高级财务会计的前沿领域和发展动态（即重大性和前沿性目标）；

　　2.丰富学生在高级财务会计方面的理论修养，提高他们的专业判断能力和解决重大疑难问题的能力（即理论联系实际目标）；

　　3．拓宽学生的分析视野，使他们具备从国内外的角度、惯例和限制条件等分析和看待高级财务会计问题（即中国国情与国际惯例相结合目标）

　　4．立足现在，放眼未来，使学生不仅了解高级财务会计的历史沿革和发展现状，而且把握高级财务会计的发展趋势（即现实性与前瞻性相结合目标）。

　　2．外币交易、金融工具与外币报表折算，包括：（1）外币交易会计；（2）衍生金融工具及其会计问题；（3）外币报表折算。

　　英文：TheoryandPracticeofFinancialAccounting

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授财务会计理论与实务问题。具体涉及会计报告环境、公允价值计量、公司间投资、企业合并、合并财务报表基础、购并日后合并财务报表、非控制性权益、公司内部交易、合并财务报表中的复杂业务、外币报表折算、金融工具会计以及当前会计实务热点专题等。

　　先修课程已掌握会计本科水平的管理学、基础会计学、中级财务会计等课程知识。

　　课程目标

　　掌握财务会计的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决集团公司复杂财务会计问题，以及财务会计前沿热点问题。

　　预期学习成果1.掌握财务会计的相关理论及专业知识，具备较强的会计职业判断能力。2.掌握大型集团公司的财务会计报告决策问题，具备解决集团公司复杂财务会计问题的

　　（能力）能力。

　　教学方式

　　为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法，配套小组作业和案例讨论，注重对学生学习过程的评价。

　　评分体系考试（30%-40%）、案例讨论及小组作业（60%-70%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.合并财务报表的基本原理和方法。2.持有其他主体权益的相关会计准则及应用。3.复杂业务（金融工具）的会计处理。

　　难点：1.企业合并与合并财务报表。2.合并财务报表中公司内部交易的处理。3.涉及复杂股权结构的合并财务报表。4.金融工具会计处理。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应用等。

　　第一章导论

　　第一节财务会计理论与实务发展的全球化趋势

　　◆了解财务会计的全球化趋势

　　第二节会计准则及其制定

　　◆了解会计准则制定过程及会计准则制定机构

　　第三节会计的计量属性和公允价值计量

　　◆掌握公允价值计量属性及其应用

　　第四节财务会计内容简介

　　◆了解财务会计的内容和范围

　　第二章公司间投资的会计处理

　　第一节公司间投资

　　◆掌握公司间投资及其分类

　　第二节以公允价值报告的权益性投资

　　◆掌握不具有重大影响的投资的会计处理

　　第三节在联营企业投资

　　◆掌握在联营企业投资的会计处理

　　第四节合营安排

　　◆理解合营安排并掌握其会计处理

　　第三章企业合并与合并财务报表◆理解企业合并的基本方法

　　第一节企业合并

　　◆掌握企业合并的收购法

　　第二节购并日会计处理第三节购并日后母公司单独报表第四节购并日后合并财务报表

　　◆掌握购并日后母公司单独报表中对子公司权益的会计处理◆掌握合并财务报表程序

　　第四章非控制性权益

　　第一节非控制性权益的会计处理理论

　　◆了解非控制性权益的会计处理理论及其演变

　　第二节商誉和廉价收购利得

　　◆掌握企业合并中商誉和廉价收购利得的会计处理

　　第三节包含非控制性权益的合并财务报表

　　◆掌握包含非控制性权益的合并财务报表程序

　　第四节商誉减值

　　◆掌握商誉减值的测试方法及其会计处理

　　第五章公司内部交易

　　第一节公司内部存货交易

　　◆掌握公司内部存货交易的会计处理

　　第二节公司内部无形资产交易◆掌握公司内部土地使用权等无形资产交易的会计处理

　　第三节公司内部固定资产交易◆掌握公司内部机器设备等固定资产交易的会计处理

　　第四节公司内部债券交易

　　◆掌握公司内部债券交易的会计处理

　　第六章合并财务报表中的复杂业务

　　第一节结构化实体

　　◆掌握结构化实体的认定以及报告方法

　　第二节子公司优先股

　　◆掌握子公司优先股的合并方法

　　第三节合并现金流量表

　　◆掌握合并现金流量表的编制方法

　　第四节复杂股权结构

　　◆掌握金字塔持股、交叉持股等情况下的财务报表合并程序

　　第七章股权变动

　　第一节分部收购

　　◆掌握分部收购的会计处理

　　第二节收购非控制性权益

　　◆掌握取得非控制性权益的会计处理

　　第三节子公司股票交易

　　◆掌握子公司股票发生变动时母公司的会计处理

　　第四节处置子公司权益

　　◆掌握处置子公司权益的会计处理方法

　　第八章外币报表折算

　　第一节外币报表折算的基本原理◆了解外币报表折算的必要性和功能货币的概念

　　第二节现行汇率法

　　◆掌握现行汇率法

　　第三节时态法

　　◆了解时态法

　　第四节外国子公司的合并

　　◆掌握合并海外子公司的程序和方法

　　第九章金融工具会计

　　第一节金融资产和金融负债的确认与计量

　　◆掌握金融资产和金融负债的确认和计量

　　第二节衍生金融工具会计

　　◆掌握衍生金融工具会计处理的基本原则

　　第三节套期保值与套期会计

　　◆掌握套期会计

　　第四节金融资产减值

　　◆掌握金融资产减值的确认

　　第十章其他会计理论与实务专题

　　第一节分部报告专题

　　第二节公司清算与改组专题第三节公允价值会计专题第四节非营利组织会计专题

　　◆本章内容可由主讲教师根据当时的会计理论与实务前沿热点问题安排，自列专题，酌情安排，本大纲所列内容仅供参考

　　第五节政府会计准则专题

　　第六节其他会计前沿热点专题

　　第二部分管理会计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称授课对象

　　中文：管理会计理论与实务

　　英文：TheoryandPracticeofManagementAccounting

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　先修课程已掌握会计本科水平的管理学、会计学、成本会计、管理会计等课程知识。

　　课程目标掌握管理会计的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决现实问题。

　　预期学习成果（能力）

　　1.理解管理会计的基本理论、方法和实务。2.掌握管理会计信息的处理能力。3.学会在不同情境中使用学到的管理会计技术和方法。4.了解管理会计控制和决策过程中人的因素。

　　教学方式为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法，

　　评分体系考试（40%）、案例讨论及小组作业（60%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.管理会计的基本内容。2.作业成本法计算原理。3.全面预算管理基本原理。4.管理控制系统。5.平衡计分卡基本原理。6.经济增加值计算原理及调整方法。7.标杆管理的基本原理和类型。

　　难点：1.作业成本法在管理决策中的应用。2.战略定位、价值链分析和成本动因分析方法的应用。3.预算考核中的行为因素。4.平衡计分卡在绩效管理中的应用。5.经济增加值在业绩评价和激励中的应用。6.财务共享服务中心的实施流程。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应

　　第一章管理会计理论框架

　　第一节管理会计的概念第二节管理会计的基本内容第三节商业环境与管理会计发展新领域

　　◆掌握管理会计的理论体系◆了解本课程的基本内容及要求◆理解商业环境，如信息化、大数据、全球化竞争、业务流程再造等◆理解管理会计师及其职业能力框架和职业道德

　　第四节管理会计师与职业道德

　　第二章作业成本法与作业成本管理第一节作业成本法第二节运营作业成本管理第三节战略作业成本管理

　　◆掌握作业成本计算原理◆区分作业成本法与变动成本法、完全成本法、标准成本法◆在客户、产品、供应商管理、研发等管理决策中应用作业成本法

　　第三章战略成本管理第一节战略成本管理框架第二节战略定位第三节价值链分析

　　◆理解战略成本管理基本框架◆理解结构性成本管理和执行性成本管理的异同◆掌握战略定位分析方法◆掌握价值链分析方法◆掌握结构成本动因分析和执行成本动因分析方法

　　第四节成本动因分析

　　第四章全面预算管理第一节全面预算管理基本原理第二节预算编制第三节预算分析第四节预算控制第五节预算考核

　　◆理解全面预算管理基本原理◆掌握预算编制的各种方法，包括固定预算、弹性预算、滚动预算、方法◆应用差异分析法进行预算分析◆理解预算内控制、预算外控制和超预算控制等预算控制类型◆理解基于预算的考核评价以及预算的副作用

　　第五章管理控制系统与平衡计分卡第一节管理控制系统第二节财务指标和非财务指标第三节目标值设定与标杆管理第四节战略地图与平衡计分卡第五节基于平衡计分卡的绩效管理系统

　　◆理解管理控制系统的概念、构成要素和作用◆应用非财务指标衡量业绩，比如市场、客户、流程、质量、周期、化、组织文化等指标◆理解目标值难易程度对组织和个人绩效的影响◆运用标杆管理方法设定业绩评价标准并改善绩效◆应用战略地图描述企业战略◆掌握平衡计分卡四个层面及其之间的关系◆掌握平衡计分卡在绩效管理中的应用

　　第六章经济增加值第一节经济增加值基本原理第二节经济增加值与业绩评价第三节经济增加值与激励机制

　　◆理解经济增加值基本原理◆掌握经济增加值的计算◆掌握经济增加值的调整原理和方法◆在业绩评价中应用经济增加值◆掌握经济增加值激励计划并会应用

　　第七章激励计划第一节激励理论第二节股票期权激励计划第三节股票期权的业绩评价标准

　　◆了解基本激励理论◆掌握股票期权激励计划原理并会应用◆理解股票期权的业绩评价标准

　　第八章财务转型与财务共享服务中心第一节财务转型第二节共享服务中心基本原理和类型第三节财务共享服务中心实施流程

　　◆理解财务转型的必要性和流程◆理解共享服务中心基本原理◆理解共享服务中心的类型◆掌握财务共享服务中心的实施流程

　　第三部分审计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称授课对象

　　课程描述

　　先修课程课程目标

　　中文：审计理论与实务

　　英文：TheoryandPracticeofAuditing

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　已掌握审计本科水平的审计学、审计准则等课程知识。

　　掌握审计的基本理论和现代审计方法，并能够运用这些理论和方法解决现实问题。

　　预期学习成果1.提高对审计本质的认识，拓宽审计视野。

　　（能力）

　　2.理论联系实际，能运用审计理论和方法来设计和实施不同经济主体的审计工作。3.能客观地阐述、解释和研究审计相关的问题和发展趋势。

　　教学方式

　　评分体系考试（50%）、案例讨论及小组作业（50%）

　　教学重点、难点：

　　重点：

　　审计理论框架各要素的内涵及其相互联系；现代风险导向审计的现实必要性和基本逻辑，重点在如何通过对企节的风险、内控有效性的分析，来设计出很有针对性的有效的审计方案。

　　难点：

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应

　　第一章审计环境和审计目标第一节审计课程体系介绍第二节审计环境

　　第三节审计目标

　　◆介绍审计课程体系：主要包括审计理论框架介绍和现代风险导向审容，同时也兼顾介绍政府审计和内部审计两个专题◆掌握审计的社会需求，了解现代社会发展对审计的需求，以及代理行为论等对审计需求的解释◆理解审计服务的属性、行业的发展及特点，以及审计理论的历史发◆了解审计目标与审计环境的联系，审计目标的影响因素和发展演变◆理解审计目标的发展对审计技术和审计责任的影响

　　第二章审计概念和审计假设第一节审计概念第二节审计假设

　　◆理解审计概念的现实意义◆掌握公允反映、独立性、重要性、应有的职业关注、审计判断、审◆认识审计假设的理论意义与实践指导意义◆掌握审计假设的时效性和发展现状

　　第三章审计规范和审计方法第一节审计规范

　　第二节审计基本方法

　　◆了解审计规范的结构和主要内容◆理解职业道德准则和审计准则及其对审计实务和审计责任的影响◆了解审计基本方法与审计目标、审计准则的相互影响◆了解详细审计、制度基础审计、现代风险导向审计等审计基本方法的社会原因

　　第四章审计报告和审计责任第一节审计报告第二节审计责任

　　◆了解审计报告的基本目的和发展过程◆理解审计报告的结构内容及其与审计目标和审计责任的关系◆理解审计责任的重要性，了解审计职业责任和法律责任的区别和联◆理解审计法律责任的划分和责任诉讼的相关要素

　　第五章现代风险导向审计应用第一节现代风险导向审计的基本内涵第二节现代风险导向审计的逻辑起点第三节现代风险导向审计的方法结构和实施步骤

　　◆理解现代风险导向审计的基本内涵◆理解现代风险导向审计的逻辑起点与制度基础审计的逻辑起点的区◆掌握现代风险导向审计的方法结构◆了解现代风险导向审计的基本流程和实施步骤

　　第六章公司战略风险分析第一节战略风险分析与环节风险分析第二节企业经营模式第三节分析战略风险第四节分析战略风险对经营环节和财务报表的影响

　　◆了解战略风险、环节风险和剩余风险的特征◆理解公司经营模式、公司治理结构对战略风险的影响◆了解PEST分析、波特五力分析和SWOT分析等方法在战略风险分析◆理解如何识别和评估战略风险◆理解战略风险对经营环节和财务报表的影响

　　第七章经营环节风险分析

　　第一节经营环节风险与公司战略风险的联系

　　第二节经营环节风险分析

　　第三节内部控制测试

　　第四节识别剩余风险及其对财务报表的影响

　　◆理解经营环节风险与公司战略风险的联系◆识别和评估经营环节风险◆了解内部控制在防范和化解经营风险中的作用与价值◆测试内部控制设计的完善性和实施的有效性◆评价各经营环节的剩余风险及其对财务报表的影响

　　第八章计划财务报告认定的审计

　　第一节剩余风险汇总分析第二节审计风险模型应用第三节重要性水平运用

　　第四节设计审计实质性测试方案

　　◆汇总剩余风险并分析剩余风险对审计实质性测试的影响◆理解审计风险模型与剩余风险的相互关系◆理解重要性水平与剩余风险的相互关系◆结合审计风险模型、重要性水平及剩余风险分析结果，编制报表认方案

　　第九章执行财务报表认定的审计第一节销售环节审计第二节采购与生产管理环节审计第三节资源管理环节审计第十章终结审计与审计报告第一节终结审计程序第二节审计沟通第三节审计报告第四节整合审计报告第五节审计报告的改进第十一章政府审计专题第一节政府审计的角色第二节政府审计的关键要素第三节公共部门的治理原则第四节政府审计的绩效和评价第十二章内部审计专题第一节公司治理与内部审计职责第二节内审职能和流程管理第三节审计方法与案例

　　◆应用上述现代风险导向审计的基本思路设计和实施几个代表性的经◆分别讨论现代风险导向审计在销售环节、采购环节和资源管理环节

　　◆了解审计终结阶段的工作内容，包括或有损失、期后事项、持续审层声明书、审计证据的最终评价等步骤◆了解审计沟通的重要性、技巧和内容，包括与管理层、治理层的沟◆掌握不同类型审计报告的特征和撰写要求◆理解内部控制的审计要求及整合审计的报告内容和格式◆了解当前审计报告的缺点，对审计报告变革的趋势有所认识和理解

　　◆了解政府审计作为良好公共部门治理的一个支柱的重要性◆掌握政府审计的关键要素、准则体系和工作内容◆理解公共部门治理的基本原则◆理解政府审计绩效评价的重要性和可行性◆能应用审计理论解决财政监督、绩效审计实务

　　◆掌握内部审计与外部审计的区别和联系◆掌握内部审计作为公司治理重要支柱的职能发挥◆理解内部审计的职能和流程◆了解内审准则及证书，能应用审计理论解决具体内审实务◆了解内审人员的技能和胜任能力要求

　　第四节审计沟通第五节内审利益相关者报告

　　第四部分财务管理理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称

　　中文：财务管理理论与实务英文：TheoryandPracticeofFinancialManagement

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授财务管理的理论与实务问题。具体涉及财务管理目标、理财环境、公司治理项目评估、股利政策、企业并购、企业集团管理等相关内容。

　　先修课程

　　已掌握会计本科水平的管理学、会计学、财务管理等课程知识。

　　课程目标

　　掌握财务管理的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决现实问题。

　　预期学习成果（能力）

　　1.掌握财务管理的相关理论及专业知识。2.提高不确定环境下的财务决策能力。

　　教学方式

　　为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法

　　评分体系

　　考试（40%）、案例讨论及小组作业（60%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.掌握财务管理的基本原理。2.企业筹资、投资与分配决策。3.企业并购的理论与实务。

　　难点：1.企业价值概念与评估问题。2.资本结构理论与应用。3.股票期权激励理论与应用。4.控制权转移的理论与应用。5.企业集团的内部资本市场。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握

　　第一章财务管理导论

　　第一节财务管理的概念第二节财务管理的目标

　　◆掌握财务管理的概念与理论体系◆了解本课程的基本内容及要求

　　第三节课程内容体系

　　第二章理财环境与公司价值第一节财务管理环境第二节公司价值理念与评估方法第三节环境与价值创造的关系

　　◆讲授财务环境理论和企业相关的治理环境、政治环境、对财务决策的影响◆掌握价值创造的理念及评估方法，讨论环境与价值创造

　　第三章公司治理与财务决策第一节公司治理内涵

　　◆掌握主要的公司治理模式◆了解中国上市公司治理特点

　　第二节公司治理模式第三节中国上市公司治理第四节公司治理对财务决策的影响第四章财务分析与业绩评价第一节财务分析的基本原理第二节财务分析的主要方法第三节企业业绩评价的原理第四节企业业绩评价的方法第五章企业筹资与资本结构第一节企业筹资的基本原理第二节企业筹资的主要方式第三节企业资本结构理论第四节企业资本结构决策第六章企业投资与项目评估第一节企业投资的基本原理第二节企业项目评估方法第三节企业项目评估实务第七章股利分配与员工激励第一节企业分配的基本原理第二节企业股利分配第三节企业员工激励计划第八章企业并购与控制权转移第一节企业并购的基本原理第二节企业并购的基本过程第三节企业控制权转移的理论与实务第九章集团财务与内部资本市场第一节集团财务管理的基本原理第二节企业集团的资金集中管理第三节内部资本市场的理论与实务

　　◆掌握公司治理对财务决策的影响

　　◆理解财务分析基本原理◆能够运用适当的方法发现企业财务状况存在的问题◆能够对企业业绩作出正确评价

　　◆掌握筹资的基本原理◆掌握筹资的主要方式，特别是IPO、配股、增发等◆理解资本结构理论◆能够运用正确的方法开展资本结构决策

　　◆掌握投资的基本原理◆掌握投资项目评估的基本方法◆能够运用正确的方法开展项目评估工作

　　◆理解企业分配的基本原理◆掌握股利分配的相关问题◆掌握员工激励计划的相关问题

　　◆了解企业并购的相关理论◆熟悉并购的相关程序与方法◆掌握控制权转移的理论，并能解决现实中的问题

　　◆理解企业集团财务管理原理与特点◆掌握资金集中管理的主要方式和方法◆掌握内部资本市场的原理及实务操作问题

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