在春季开学教职工会议上讲话

时间:2024-02-24 11:39:01 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的在春季开学教职工会议上讲话,供大家参考。

在春季开学教职工会议上讲话

亲爱的老师们:

虎辞旧岁,万里山河壮;
兔迎新春,九州天地丰。度过了一个喜庆、祥和、愉快的寒假,我们又重返校园,迎来了新的学期。今天,我们召开全体教职工会议,这既是一个新学期工作安排会,也是一个新春见面会。首先,我谨代表学校对全校教职员工2022年的辛勤付出表示衷心的感谢并致以新春的问候,祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!

2022年,通过全体师生的共同努力,学校各项工作都取得了优异的成绩。这一年,我们不畏艰难,勇攀高峰。我们不断优化育人环境,提升品质,营造和谐美丽家园;
牢牢守住安全底线,精细管理,助推学校高质量发展;
加强学校党支部建设,铸魂提能,精心打造“四有”教师队伍;
坚决落实立德树人根本任务,五育并举,培育全面发展的新时代青年。上个月,***、**两位同志光荣退休,接着我们还要举行简短的荣休仪式,感谢两位老师几十年如一日的坚守与付出,为他们送上祝福并欢送他们。

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,学校各项工作要着力在开局上做文章,开辟新赛道,做出新优势。刚才,**同志传达了全县教育系统开学工作会议精神,***、***、***三位同志分别就分管工作作了安排部署,通报了学校财务收支情况。***同志代表高三年级作了很好的表态发言。请大家抓好落实。新的一年,征程已经开启,不管开满鲜花还是布满荆棘,走或者不走,时光都会带我们行走。我们将以什么样的姿态迎接新学期,事关学生的健康成长,事关教职工的幸福指数,事关学校教育事业的可持续发展,借此机会,就如何抓好本学期的工作,谈几点建议,与大家做个交流。

一、做一个有温暖力的教师

一个老师,重要的是能够有温暖学生的能力。教育的旅程是师生共同奔赴的一场温暖旅行,我们要在旅途的路上,给予孩子们温暖,让每一个学生都成为自己心中的重要个体,关注每一个孩子的内心期待,发现每一个孩子的个性特色,在乎每一个孩子的心灵需求。让孩子的生命成长,被尊重,被支持,被鼓励,被唤醒,遵循他们生命规律,激活他们生命潜能,实现他们生命价值。因为,教育并不缺少爱,也不缺少艺术,缺少的是真正有温度的教育,真正能润泽生命的教育!

去年10月14日失踪的15岁少年胡鑫宇,让无数网友揪心、为其鸣不平,经过106天的搜救,被发现自缢身亡。他生前有明确的厌世表现和轻生倾向。但凡有自杀新闻出现时,总有人会责怪逝者不够坚强。但他们忽略了,不是所有的人,都有着同样成熟的心智。尤其是青少年时期的孩子。《2022国民抑郁症蓝皮书》显示:在抑郁症患者群体中,有50%是在校学生;
18岁以下的抑郁症患者,占到总人数的32%。这组数据值得我们教育人关注和深思。

教育是培养生命、完善生命的过程。教师是学生成长过程的陪伴者和见证者,要以智慧、理性的认知做好教育工作。在学生失落沮丧的时候,鼓励他;
在学生困难的时候,帮助他;
在学生迷茫的时候,指引他。人生最好的事情不是锦上添花,而是雪中送炭。给孩子们安静的目光和长远的期待,做一个温暖的老师,让孩子们永远洋溢着自信和阳光,那就是有温度的教育。这样的老师,既温暖了学生,也快乐了自己。当然,我们保持了教育的温暖,也就保持了自身内心的愉悦与光明,这样,我们自己也能永葆幸福的底色。

二、做一个有生长力的教师

教师拥有生长力,学生才能获得幸福力。英国科幻小说家阿瑟·克拉克写在墓志铭上的一句话:“我从未长大,但也从未停止过生长。”当我们引导学生求真知、寻真理的同时,我们自己也要做不断学习、向上生长的教师。

永葆青春的姿态,扎深根基,脚踏实地,耕耘平凡点滴;
分析自己的教育特色,不断更新自己的知识储备,学习新理念,结合学生实际,因地制宜,勇于开拓创新;
理解国家政策风向标,用心倾听时代新脉搏,让自己拥有开阔的视野和宽广的胸襟,在天真中保持梦想,在现实中寻找自我,在历练中磨砺品性。

随着新课标的颁布和实施,教师的教和学生的学,都面临着深刻的历史性变革。教师需要由教知识转化为教素养,由以前的教“结论”转变为培养“思维”。教师要加强研究,不断生长。所谓研究,并不神秘,问题是研究,学习是研究,运用是研究,反思是研究,总结是研究。带着科学的态度,把繁琐的事情做出情怀,把细微的事情做出深度,把平凡的事情做出别致。

无论世界如何变化,不拒绝、不逃避所遇之事,学会珍惜;
凡事经历,皆为成长。做有生长力的教师,才能深根细作,才能反思审视,才能不断进步,才能践行真教育,体悟真成长,享受职业幸福。

三、做一个有坚持力的教师

有这样一句话,“我陪你一程,你念我一生”。教育不是一时热情,更非心血来潮。教育,考验的是一个老师的初心,一个老师的耐心,更考验一个老师的恒心。下面我与大家分享一段发生在我们身边的师生之间的心灵对话。

学生(发信息给老师说):老师,我正在江西余干抗洪一线,15日凌晨5点到达江西,连续作战到现在,在这种高体力消耗的抗洪中,我真真切切的领会到了你传导给我的“抗洪精神”,一幕幕群众看到解放军来了那种充满喜悦感的场面,深刻体会到了你给我们讲的各种精神、各种正能量带来的成就感,今天上午10点我成功拯救了一个小女孩,终有一天我也成了百姓口中的英雄!现在休息半小时,我将用老师你给我们的一系列精神与战友们并肩作战!

老师(回信息说):为你感到骄傲,二中师生为你感到自豪!在关键时刻你想到老师向你们传播的正能量,老师感到无比欣慰,这是二中教育的成功!你用实际行动践行了习近平总书记“人民至上,生命至上”的理念,你是我们学习的榜样。祝你再立新功!

听了这段情真意切,充满正能量的对话,我赫然明白,原来,我们的教育效果应该是经得住时间的检验和岁月的磨砺,能够对孩子未来产生影响力,这不就是我们老师坚持力所产生的未来的幸福效应吗?这就是教师的心境,时间越久,情愈浓,爱愈深。回忆过去,永远是柔软的眷恋,展望未来,永远是美丽的期待。

四、做一个有精气神的老师

2021年10月15日,我收到过来自学生的信息:“黄校长,你好!我是2109班的同学曹**,记得刚来二中的时候,面对这陌生的人和环境,第一次离家里这么远,都让我感到不安,我与同学坐在食堂餐厅吃晚饭的时候,你正巧从那里路过,然后微笑着走过来问:‘食堂的饭菜好吃吗?’,你的一个和蔼的微笑,一句简单的问候,对我来说都是一个莫大的关心,那种温暖的感觉在我心里久久蔓延,你让我觉得生活处处充满温暖,不管在哪里,每当我看到你时,你脸上都是洋溢着笑容,那种笑是和蔼的笑,是快乐的笑,是真诚的笑,谢谢黄校长!进入二中是我的荣幸”。

有一位毕业生曾在学校公众号留言说:在二中三年,学到了很多,二中可能不是升学率最好的学校,但是这里的关系环境是最朴实的。三年以来,学校教会了我们如何做人,告诉了我们很多除学习以外更重要的东西,让我们在未来社会生活当中受益颇丰,学校和老师都在最关键的时候带给了我们很多感动与难忘的瞬间,感谢最质朴的母校,感谢最难忘的二中。

有人说,观察一所学校是否办得好,只需到校园感受一下学生的精神气质即可。学生是否阳光自信、积极向上、追求卓越,是一所学校是否高质量的重要标志。校园里的每一名教职工是学校行走的“文化符号”,我们要始终充满着青春的活力与朝气,保持一种“黎明的感觉”。只有我们脸上有光,眼中有神,学生脸上才会有光,眼中才会有神。

老师们,新学期,让我们带着温暖力、生长力、坚持力、精气神,和孩子们一起,去发现生命旅程中独有的旖旎,去创造属于我们的师生之间的双向幸福。

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